深圳感统早教中心

全方位科学定制化训练

快速

在对孩子的感统训练中主要围绕前庭，视听嗅觉，触觉，本体系统进行自然训练，感统失调主要是为3-12岁孩子进行的早教课程，为了让孩子各个方面手脚，神经，意识能够自然地进行了运动并且能够顺利地发挥各自的功能。通常都是在孩子学前3-6岁进行感统训练能够有效提升孩子的运动系统和感官反应能力，实现效益大化。以下内容由深圳儿童感统训练小编为您整理发布有关“知名儿童感觉统合培训中心”资料信息，了解深圳儿童感统失调干预，希望对了解相关内容有所帮助。

深圳感统汇早教课程

1幼儿感觉统合课程

课程收益感觉统合训练课程算是首当其冲了，从研究投放到至今已有10余年历史，课程体系非常成熟，训练效果极其明显，科学、独特的六大环节设置，系统而又专业。；

适用人群2岁~12岁学前班，幼儿园，中小学儿童；

感觉统合训练大致分为三阶段：基础能力打造阶段，加强基本能力的掌握阶段，全面提升内在成就动机训练阶段；在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，运动企划，提升视知觉、(视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、 视觉广度)及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升，主要多种按摩方式提高生理触觉辨识度，运用各项专业器械锻炼孩子的肌肉群，让孩子的身体更灵活；

2注意力感统训练课程

课程收益以科学方式提升孩子注意力，使之不在失神忘却，从而提升学习能力；

适用人群3—12岁注意力不够专注，经常失神发呆的中小学，幼儿园儿童；

3—5岁以感统注意力游戏为主，加一部分的静态注意力训练；侧重培养孩子的注意力习惯；

5—7岁以视觉注意力为主，辅以听觉和触觉注意力，侧重培养孩子的学习习惯；

7—12岁以听觉注意力和本体觉注意力为主，视觉、触觉注意力辅之，侧重培养孩子的学习能力；

3感统汇课程

课程时间全面提高孩子的自信心、持久的专注力、深层记忆力、团队合作精神、身体协调、平衡能力、增强体质、学习能力。

适用人群综合性的教育课程，适合2-12岁阶段的少儿儿童报名学习；

课程包含三个方面的内容：注意力训练，户外拓展课程，情商训练课程；注意力训练以提高孩子的视听觉注意力、集中能力、分辨能力、记忆力，培养小朋友良好的学习习惯，提高小朋友的学习能力，为未来学习不同的学科奠定良好的基础；将室内的课堂部分环节在室外实施，有趣的户外课程，培养孩子吃苦耐劳的精神，提高抗挫折能力，同时在户外环境中更加重视孩子注意力的培养，克服周边环境的干扰；情商训练课程，结合家庭配合，将每个年龄段孩子遇到的一些情绪控制、抗挫折能力、与人相处、自信心、性格培养、探索精神等一系列成长问题用游戏。

问感统失调与语言障碍

儿童阅读障碍大多数都是由于孩子的生长环境引起的，比如由于：学习教育，饮食问题，听觉视觉失调，甚至和家庭环境也有关系。语言表达和交流是人际沟通主要工具，通过依赖大脑特定区域，保持对事物清晰的认知理解，能正常视听物体做出认知和表达。在对阅读障碍和语言发育迟缓的感统训练以朗诵诵读为核心，内容阶梯式设置：（朗诵表演课程、主持播音课程、戏剧表演课程、相声曲艺课程）;

儿童感统训练课程优势

中心式训练

专业的注意力师为学员培训方案，全程规划教学方法和定制课程内容。

一对一训练

采用小班制训练方式，专业的训练师-学员一对一训练、备课、辅导，跟踪效果。

多对一训练

每周进行训练总结、研讨，由专家级训练师分析每个学员训练效果，调整训练方案。

家长监督式

家长-训练师0距离互动，实时了解孩子训练状态、训练水平实时监督训练效果。

早教中心家长评价

感谢感统汇的老师，这么课程让孩子这上了几天课后比以前开朗多了，现在在幼儿园不用想以前那么吵闹了，假期把孩子送过去上托班让我省心不少。

刚开始还想着周末再过去试听课程的，但是孩子那几天吵得我实在太烦了，所以那星期就送他过去试课了。但正好老师这个星期有课就过去一起上咯，学校有各种各样的课像感统、语言障碍等，人家老师带孩子经验很丰富，孩子玩得很开心，一边流口水一边跑着玩。

深圳感统汇学校课程怎么样？

介绍一下感统汇的课程管理和教学方式：目前感统汇的课程主要是通过多对一、一对一等互动式教学方式对四人或者二人的小朋友进行感统训练和早教，托管。学校很多课程都是针对2-8岁儿童安排的早教内容，动态跟踪学生的学习进度，及时调整学习计划，多玩互动的课堂游戏，以体验的方式让孩子玩，逐渐调节成长中的感觉障碍。课后还会进行一系列的互动式游戏帮助孩子们练习，训练孩子们的记忆，过动性，作业速度慢等问题；感统汇是正规从事感统训练，早教托管的儿童早教中心，所以师资管理上比较严格，很多都是有过教育，幼儿园老师负责。

深圳儿童早教中心 学习介绍>>

感统汇教育成立于2006年12月，专业从事儿童感觉统合课程和注意力课程研究。秉承着“一切为了孩子”的教育理念，借力于多个发达国家的训练方案及经验，结合人类神经学及大脑发育构造知识，以儿童发展里程碑为准则，遵循中国儿童发展的特点，精心设计出一套系统且内容丰富的儿童教育课程。

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