导语概要

感统早教中心培训，怎么挑选一家好的感统早教中心培训机构这个也是非常重要的。好的专业感统早教中心培训，一定是有经历、够敬业，能负责的学校。深圳感统早教中心培训学校的好处不言而喻，我们有专业的感统早教中心

深圳感统早教中心

全方位科学定制化训练

快速

正常3-12岁的孩子多少都存在轻微或者明显感统失调状态，主要表现集中在三方面（前庭，触感，本体感），感统失调会影响孩子情感性格、行为习惯以及学习产生不良影响，尤其是5-6岁这个阶段的小朋友大脑发育处于发展性、可塑性阶段，各种感觉发展都可能会对身体两侧的协调，手眼配合造成影响。以下内容由深圳儿童感统训练小编为您整理发布有关“幼儿感统失调训练哪里有”资料信息，了解深圳儿童感统失调干预，希望对了解相关内容有所帮助。

深圳感统汇早教课程

1幼儿感觉统合课程

课程收益感觉统合训练课程算是首当其冲了，从研究投放到至今已有10余年历史，课程体系非常成熟，训练效果极其明显，科学、独特的六大环节设置，系统而又专业。；

适用人群2岁~12岁学前班，幼儿园，中小学儿童；

感觉统合训练大致分为三阶段：基础能力打造阶段，加强基本能力的掌握阶段，全面提升内在成就动机训练阶段；在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，运动企划，提升视知觉、(视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、 视觉广度)及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升，主要多种按摩方式提高生理触觉辨识度，运用各项专业器械锻炼孩子的肌肉群，让孩子的身体更灵活；

2注意力感统训练课程

课程收益以科学方式提升孩子注意力，使之不在失神忘却，从而提升学习能力；

适用人群3—12岁注意力不够专注，经常失神发呆的中小学，幼儿园儿童；

3—5岁以感统注意力游戏为主，加一部分的静态注意力训练；侧重培养孩子的注意力习惯；

5—7岁以视觉注意力为主，辅以听觉和触觉注意力，侧重培养孩子的学习习惯；

7—12岁以听觉注意力和本体觉注意力为主，视觉、触觉注意力辅之，侧重培养孩子的学习能力；

3感统汇课程

课程时间全面提高孩子的自信心、持久的专注力、深层记忆力、团队合作精神、身体协调、平衡能力、增强体质、学习能力。

适用人群综合性的教育课程，适合2-12岁阶段的少儿儿童报名学习；

课程包含三个方面的内容：注意力训练，户外拓展课程，情商训练课程；注意力训练以提高孩子的视听觉注意力、集中能力、分辨能力、记忆力，培养小朋友良好的学习习惯，提高小朋友的学习能力，为未来学习不同的学科奠定良好的基础；将室内的课堂部分环节在室外实施，有趣的户外课程，培养孩子吃苦耐劳的精神，提高抗挫折能力，同时在户外环境中更加重视孩子注意力的培养，克服周边环境的干扰；情商训练课程，结合家庭配合，将每个年龄段孩子遇到的一些情绪控制、抗挫折能力、与人相处、自信心、性格培养、探索精神等一系列成长问题用游戏。

问感统训练有优点在哪？

感统训练对于不同阶段的青少年儿童影响是不一样的，比如说对2-4岁的儿童着重触觉，前庭觉和秩序感的训练，针对脑神经发育特点，设计感知，认知度高的传媒感统训练环境，克服胆小怕生，哭闹偏食，对外界变化敏感等问题。而对3-6岁阶段的儿童感统训练则是提升统合触，视，听及前庭，本体等综合能力的动态训练，提升宝贝参与集会活动积极性和主动性，强化秩序感，群体意识及专注力。

儿童感统训练课程优势

中心式训练

专业的注意力师为学员培训方案，全程规划教学方法和定制课程内容。

一对一训练

采用小班制训练方式，专业的训练师-学员一对一训练、备课、辅导，跟踪效果。

多对一训练

每周进行训练总结、研讨，由专家级训练师分析每个学员训练效果，调整训练方案。

家长监督式

家长-训练师0距离互动，实时了解孩子训练状态、训练水平实时监督训练效果。

早教中心家长评价

感谢感统汇的老师，这么课程让孩子这上了几天课后比以前开朗多了，现在在幼儿园不用想以前那么吵闹了，假期把孩子送过去上托班让我省心不少。

刚开始还想着周末再过去试听课程的，但是孩子那几天吵得我实在太烦了，所以那星期就送他过去试课了。但正好老师这个星期有课就过去一起上咯，学校有各种各样的课像感统、语言障碍等，人家老师带孩子经验很丰富，孩子玩得很开心，一边流口水一边跑着玩。

深圳感统汇学校课程怎么样？

感统汇很早就开始了针对2-8岁儿童的感统训练教育，除了针对形体纠正，感觉统合，四肢协调训练以后还会锻炼孩子大脑综合能力。通过棋盘游戏、迷宫游戏、线索活动、视听联动、手眼协调、镜像模仿、反向模仿等项目把孩子视听认知理解和大脑逻辑分析训练相结合起来，对于提升孩子成长水平和智力有很好的帮助，也正是这样感统汇的感统训练课程要比其他学校的更加明显。

深圳儿童早教中心 学习介绍>>

感统汇教育成立于2006年12月，专业从事儿童感觉统合课程和注意力课程研究。秉承着“一切为了孩子”的教育理念，借力于多个发达国家的训练方案及经验，结合人类神经学及大脑发育构造知识，以儿童发展里程碑为准则，遵循中国儿童发展的特点，精心设计出一套系统且内容丰富的儿童教育课程。

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