深圳感统早教中心

全方位科学定制化训练

快速

感统训练对于3-14岁的青少年儿童来说是非常重要的，孩子在锻炼和游玩的时候会得到很大的乐趣；感统训练能够刺激分泌系统，释放多巴胺等愉快、积极的情绪，激发兴趣，促进感觉统合发展良好，能促进儿童快乐成长。感统训练通过提供前庭，本体，触觉刺激等活动，引导儿童作出正确反应，越早进行训练越早有效。以下内容由深圳儿童感统训练小编为您整理发布有关“小孩感统辅导班哪家好?”资料信息，了解深圳儿童感统失调干预，希望对了解相关内容有所帮助。

深圳感统汇早教课程

1幼儿感觉统合课程

课程收益感觉统合训练课程算是首当其冲了，从研究投放到至今已有10余年历史，课程体系非常成熟，训练效果极其明显，科学、独特的六大环节设置，系统而又专业。；

适用人群2岁~12岁学前班，幼儿园，中小学儿童；

感觉统合训练大致分为三阶段：基础能力打造阶段，加强基本能力的掌握阶段，全面提升内在成就动机训练阶段；在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，运动企划，提升视知觉、(视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、 视觉广度)及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升，主要多种按摩方式提高生理触觉辨识度，运用各项专业器械锻炼孩子的肌肉群，让孩子的身体更灵活；

2注意力感统训练课程

课程收益以科学方式提升孩子注意力，使之不在失神忘却，从而提升学习能力；

适用人群3—12岁注意力不够专注，经常失神发呆的中小学，幼儿园儿童；

3—5岁以感统注意力游戏为主，加一部分的静态注意力训练；侧重培养孩子的注意力习惯；

5—7岁以视觉注意力为主，辅以听觉和触觉注意力，侧重培养孩子的学习习惯；

7—12岁以听觉注意力和本体觉注意力为主，视觉、触觉注意力辅之，侧重培养孩子的学习能力；

3感统汇课程

课程时间全面提高孩子的自信心、持久的专注力、深层记忆力、团队合作精神、身体协调、平衡能力、增强体质、学习能力。

适用人群综合性的教育课程，适合2-12岁阶段的少儿儿童报名学习；

课程包含三个方面的内容：注意力训练，户外拓展课程，情商训练课程；注意力训练以提高孩子的视听觉注意力、集中能力、分辨能力、记忆力，培养小朋友良好的学习习惯，提高小朋友的学习能力，为未来学习不同的学科奠定良好的基础；将室内的课堂部分环节在室外实施，有趣的户外课程，培养孩子吃苦耐劳的精神，提高抗挫折能力，同时在户外环境中更加重视孩子注意力的培养，克服周边环境的干扰；情商训练课程，结合家庭配合，将每个年龄段孩子遇到的一些情绪控制、抗挫折能力、与人相处、自信心、性格培养、探索精神等一系列成长问题用游戏。

问早教和感统哪个好呢？

早教根据儿童的情况有不同方向的教学内容包括亲子潜能课程、蒙氏课程、奥尔夫音乐、体能课程、创意课程、阅读课程、科学课程、外教课程等各自教学内容，其教学的主要目的是注重培养孩子的生活自理能力、提升社会交往能力、激发语言表达能力、促进运动协调能力。而感统训练课程则是根据儿童发展程度设计课程，运用专业的教具，以动静结合的互动游戏来培养孩子的基本认知，语言沟通、精细动作、粗大动作，社会交往自主能力等综合能力，塑造健全的成功人格。

儿童感统训练课程优势

中心式训练

专业的注意力师为学员培训方案，全程规划教学方法和定制课程内容。

一对一训练

采用小班制训练方式，专业的训练师-学员一对一训练、备课、辅导，跟踪效果。

多对一训练

每周进行训练总结、研讨，由专家级训练师分析每个学员训练效果，调整训练方案。

家长监督式

家长-训练师0距离互动，实时了解孩子训练状态、训练水平实时监督训练效果。

早教中心家长评价

选择感统汇是我精心比较过之后的选择，原因有二：一是校区离家很近，从我这里到那里步行要快二十分钟，其次是场地要大一些，学校的装修和设备做得很好，孩子过去学习很开心。

这段时间我都是安排孩子到感统汇上托班，一方面是学校老师很认真负责帮我照顾矮子，其次是工作没时间陪孩子，在感统汇有很多小朋友，孩子在那边学校不会太无聊。

深圳感统汇学校课程怎么样？

感统失调和行为问题常常让照顾宝宝的家长们头疼苦恼，为什么宝宝在课堂上小动作多，注意力不集中，运动感统不协调甚至情绪失控这怎么办？我们感统汇很早就关注幼儿成长教育过程中的问题，并且有着一系列丰富的早教教育和课程老师，针对2-8岁宝宝苦恼存在的触觉、前庭感觉、本体感觉、视觉空间、听觉等感统失调问题，除了言语康复训练以外，还会安排行为，情绪控制等教学内容，比如说针对语言发育迟缓、不说话或少说话、无意识发音儿童，结合口腔肌肉定位疗法，对于行为怪异，通过训练肌肉、关节的神经感应，识别感觉层次，调整大脑感觉神经的敏感度。总一切都是有办法应对的。

深圳儿童早教中心 学习介绍>>

感统汇教育成立于2006年12月，专业从事儿童感觉统合课程和注意力课程研究。秉承着“一切为了孩子”的教育理念，借力于多个发达国家的训练方案及经验，结合人类神经学及大脑发育构造知识，以儿童发展里程碑为准则，遵循中国儿童发展的特点，精心设计出一套系统且内容丰富的儿童教育课程。

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